小學語文
- 小學語文閱讀教學有效課堂構建的幾點思考
?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀教學;方法研究讓學生在閱讀課堂學習中突破學習障礙，幫助學生建立對閱讀知識學習的自信心，應當是語文教師急需解決的教學目標和重點探究方向。語文教師采用先進和創新的教學理念為學生構建多樣化的教學模式，有利于學生加強在閱讀課堂上自主學習和探究的興趣，讓學生深刻的感受到進行閱讀學習是一個有趣的過程，有效的強化小學生在閱讀課堂上探究的機制。教師要不斷的結合自身以往的教學經驗對現有的教學模式加以改革和創新，提高學生在閱讀學習中的能力和效率。一、
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
。本研究簡述小學語文閱讀教學中實施趣味教學法的幾點思路，以實現培育學生語文核心素養的教學目標?！絷P鍵詞：趣味性教學;小學語文;運用1 引 言趣味教學法著眼于對趣味性教學資源和教學方法的挖掘、應用，在教學中實施趣味教學法能夠帶給學習者愉悅的學習體驗，該教學方法高度契合小學生的興趣特點和發展規律。傳統小學語文閱讀教學方法單一，學生參與閱讀學習活動的過程中主動性不足，對小學生的語文思維、語言能力、閱讀能力的發展均產生不利影響?；诖?，新課程背景下，小學語文閱讀教
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 探究小學語文教學中語文閱讀理解的教學策略
要：閱讀是小學語文教學中的重要內容，它與學生的綜合能力提升有著密切的關系，也是教學中的難點，從語文的閱讀理解來看，它需要學生實現對于上下文的聯系與把控，從整體上對文章進行理解，這對于小學生來說有著一定的難度，需要他們具備一定的能力水平，教師需要制定完善的教學計劃，確保教學效果的有效提升。本篇文章通過對小學語文中閱讀理解教學存在的問題進行闡述，從而探討加強小學語文教學中閱讀理解能力提升的措施?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀理解;教學方法1 引言通過對小學語文閱讀
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 提升小學語文課堂互動式教學有效性的路徑探析
行有效互動，小學語文教師需要對其進行合理應用，確保學生能夠主動參與學習，為現代素質教育的進一步發展創造良好條件，本文綜合探究語文課程教學引進互動式教學的具體策略，希望能夠有效推進現代教育發展?！絷P鍵詞：小學語文;互動式教學;有效性一、引言小學階段是學生成長的重要時期，語文教師在實施課堂教學時，互動式教學的科學應用具有重要的意義，可以使學生主動參與課堂學習，積極表達自我，強化學生的能動性，使其教育工作高度滿足現代素質教育發展需求，強化學生學習能力和互動交際能
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 小學三年級語文習作教學問題及策略探究
?！絷P鍵詞：小學語文;三年級;習作教學;實踐教學;個性化寫作一、引言要想真正的提高小學三年級語文習作教學效率，更新改革教學十分必要，這也是提高教學質量的必經之路。對此，小學語文教師需要充分結合教材，不斷提高自己的教學能力，不斷學習先進的教學方法手段，優化習作教學策略，改善其中問題，促進習作教學高質量發展。二、小學三年級語文習作教學問題當前，小學三年級的語文教學中，問題較多，尤其是習作教學，更是存在諸多問題。在這些問題中，比較尖銳的就是習作教學的方法比較單一
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- 小學生低年級語文課堂學生傾聽習慣養成的策略
課標視域下的小學語文教學對低年級學生的傾聽能力提出了更高的標準，傾聽習慣的培養不僅有利于學生學習，也是其生活以及今后的工作中的必備能力。為此，在小學語文課堂中教師應為學生創造良好的教學氛圍，引導學生懂得傾聽、樂于傾聽，進而逐漸養成良好的傾聽習慣，通過傾聽掌握扎實的語文基礎，提升學習效率?！絷P鍵詞：小學語文;低年級;傾聽習慣;培養策略傾聽能力是小學生必備的基礎技能，無論是學習還是生活都有著重要的作用。在小學語文教學階段中，低年級是培養學生良好傾聽習慣的重要時
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- 小學語文教學融入經典傳統文化的途徑探思
重要途徑，在小學語文課程中將經典傳統文化加以融入，已經成為現階段小學語文教學的重要任務。如此，不僅有利于增強學生的民族文化自信感，提升學習效率，還能夠讓學生掌握一定的語文基礎知識，從而幫助學生形成優秀的品質，促進學生的全面發展?！絷P鍵詞：小學語文;經典傳統文化;融入途徑一、引言學生在小學階段受到的教育對他們思想觀念的形成有著潛移默化的影響。而語文課程是小學階段重要的課程之一，它不僅能夠使得小學生廣泛地接觸到各個領域的知識內容，還可以幫助小學生形成良好的道德
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- 小學語文閱讀生活化教學的方法研究
?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀教學;生活化教學一、引言小學教師在實施語文課程教學時，生活化教學的有效落實具有重要的價值，能夠有效激發學生學習興趣，確保學生可以更為充分的理解課堂所學知識，提升整體教學效果，使學生對作者的情感具有更為充分的體會，強化學生閱讀理解能力。二、引入生活內容對于小學生而言，在語文課堂中合理融入生活化理念可以使其課堂教學具有更高的趣味性，小學教師在具體實施語文課程教學時，需要合理更新教學內容，在閱讀課堂中科學引入生活化教學，確保能夠對學生的
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 新課改下小學語文閱讀教學創新方向探索
因此，在開展小學語文閱讀教學的時候，應該注意創新教學方法，教師積極尋求有效的教學方法應用在教學課堂中，有效地發揮學生的創造力，讓學生積極地參與教學，這樣才能夠構建高效的教學語文閱讀教學課堂?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀教學;創新方向1 引言學生是小學語文教學課堂中的主體，提高語文課堂閱讀教學有效性的關鍵是能否激發學生的興趣，使其產生求知欲望，自覺主動投入到閱讀之中，盡情地去感受、感悟、品讀，從而獲取精神的養分，還能為其知識的儲備以及技能的提高提供助力。在閱讀過
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- “德”“語”雙馨
直以來如何在小學語文教學中滲透思想品德教育是一門的重要課題?！絷P鍵詞：小學語文;德育教育;教學策略1 前言德育是素質教育的核心內容，語文在德育方面更具有學科上的優勢。作為語文教師，要充分挖掘蘊含在文本里的德育資源，在教學中與德育深度融合，引領學生正向發展，發揮主觀能動作用，助推學生德智體美勞全面發展。2 語文教學滲透德育存在的問題2.1未能深悟重要性在應試式唯分數論的教學理念作祟下，填鴨式、說教式、題海式等陳舊教法仍存在，一些教師對國家新實行的“雙減”政策
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談減負增效理念在小學語文閱讀教學中的運用
。因此在現代小學語文教學工作過程中需要注重減負增效理念的運用，真正減輕小學生的學習負擔，使得小學生在語文閱讀教學過程中感受到快樂，這樣才能實現小學語文教學工作的可持續性發展，對于廣大小學生語文學習至關重要，并且有利于促進小學生語文核心素養的提升。故此，在本文中就將針對減負增效理念在小學語文閱讀教學中的運用進行系統的研究和分析?！絷P鍵詞：減負增效;小學語文;語文課堂;閱讀教學;教學策略一、前言眾所周知，在語文學科教育工作過程中，閱讀教學是非常重要的一個組成部
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺析大單元視角下的習作教學策略
為更好地提升小學語文習作教學效能，本文引入大單元理念，結合教學實踐，提出了習作任務巧前置、單元任務領路徑、真實情境善設置、習作訓練貫始終、習作評價多元化的習作教學策略?！娟P鍵詞】大單元，小學語文，習作，教學策略為有效解決小學語文習作教學策略模式化的問題，筆者嘗試在教學中引入大單元理念對小學語文習作進行整體性重構，構建整體多元的體系，在大單元中實現大任務教學，以提升習作教學效果。大單元理念是崔允漷教授根據統編教材特點倡導的新的教學理念。他認為，“學科核心素養
語文建設·下半月 2022年4期2022-06-06
- 大單元視域下的小學文言文教學
?！娟P鍵詞】小學語文，大單元視域，文言文教學《義務教育語文課程標準（2011 年版）》（以下簡稱“課程標準”）指出：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容?！盵1]學習文言文，領悟其含義，感受其精神，汲取其精華，對提升學生的素養有重要的作用?！按髥卧崩砟顝摹罢n程視角、學習立場”上重新激活了單元概念，讓單元成為一個學習單位，對接素養目標。此時的單元已成為“一個教育片段的完整過程”或者說是一個完整的學習故事。統編小學語文教材共選編了
語文建設·下半月 2022年4期2022-06-06
- 雙減背景下小學低段課外閱讀策略的研究
：雙減政策;小學語文;低段課外閱讀2021年7月14日雙減政策出臺，其針對于義務教育階段的學生群體，希望可以依靠政策干預的方式，使得此階段學生的作業負擔和校外培訓負擔得以減輕，繼而使得課外時間可以更好的被學生所利用。在這樣的環境下，小學低段課外閱讀指導就需要更加有針對性，這樣才能夠確保課外閱讀的效益得以全面發揮。1 雙減對于低段課外閱讀教學的影響分析在雙減政策之前，小學低年級語文教師也的確給予學生布置了對應的課外閱讀的任務，這是語文教育教學的基本策略，但是
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 減負背景下小學語文課后作業創新設計探索
的大背景下，小學語文課后作業設計也引起了高度的重視和關注。課后作業是小學語文教學中不可缺少的關鍵環節，課后作業對于學生良好學習習慣的養成以及對語文知識的鞏固和理解有重要意義，但是目前小學語文課后作業設計中也有較多問題，給小學生的語文學習也增加了較大的負擔。本文就減負背景下小學語文課后作業創新設計展開分析，以當前小學語文課后作業設計的現狀為切入點，并提出有效的創新措施?！絷P鍵詞：減負背景下;小學語文;課后作業;創新設計近年來，小學生學業負擔過重的情況頻頻爆發
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談新課標下小學語文教學存在的問題及其策略
背景下，通過小學語文的學習，學生的的語文能力等都能夠得到全面的提升，同時小學語文的學習也能夠為今后的漢語學習打下堅實的基礎。新課標要求教師需要結合自身的教學內容，把能力培養、情感培養等內容結合進去，制定的新的課程目標，能夠在真正意義上提升學生的學習能力，從多個角度來設置教學目標，并且在教學當中把教學目標落實下去。新課標對于小學語文的教學來講，有著十分重要的意義，他不但能夠推動小學語文教學工作的開展，也是當前滿足學生學習需求的基本保障。但是，很多教師對于新課
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- “雙減”背景下小學語文課堂作業的設計策略
背景下，在對小學語文課堂作業設計的過程中，教師要側重對學生思考的思路和方法進行引導。教師要不斷加大對學生的研究，引導學生在完成作業的過程中展開深度思考，只要教師能夠遵循學生學習和成長的規律來展開作業設計，并做好對學生的全面指導，就能使作業設計取得理想效果。鑒于此，本文對“雙減”背景下小學語文課堂作業設計策略進行了探索?！絷P鍵詞：“雙減”背景;小學語文;課堂作業;設計策略一、“雙減”政策下小學語文教師課堂作業設計的原則1.學生主體性原則小學語文教師設計課堂作
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文“思辨性閱讀”教學探析
杰【摘 要】小學語文“思辨性閱讀”是一種與感悟體驗式閱讀相區別的閱讀類型，強調閱讀的態度、方法、思維的“思辨”性，旨在發展學生的理性精神和理性思維?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》從“發展理性精神和態度”“獲取‘思辨性認知技能”兩個維度，具體規定了小學語文“思辨性閱讀”的課程目標，明示了“思辨性閱讀”的文本類型?！八急嫘蚤喿x”教學設計，要重視“忠實地讀懂”，強化“有支持的閱讀”，引導“質疑、追問地閱讀”，關注“求證、評價地閱讀”?！娟P鍵詞】小學語文
語文建設·下半月 2022年4期2022-06-06
- 芻議小學語文課外閱讀教學策略
。本文立足于小學語文教學角度，分析了小學語文課外閱讀教學策略，希望具有一定參考價值?！絷P鍵詞：小學語文;課外閱讀;有效策略一、引言蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！闭n外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。部編版小學語文教材專門編排了“快樂讀書吧”，將整本書閱讀引入小學語文教學中。由此可見，課外閱讀是語文學習的重要組成部分，有著重要的意義。廣泛閱讀，不僅有助于豐富學生的知識，開拓學生的視野，提高學生的語言
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文教學中的多元化教學方法分析
案用到底。在小學語文教學課堂中運用多元化的教學方法，就是老師要想盡一切有利于吸引學生興趣的辦法，采用多種方式去豐富課堂內容，實現教學方法多元化，以達到使培養學生學習興趣的目標?！絷P鍵詞：小學語文;多元化;教學方法多元化教學方法是相對于單一化教學而言的，具體指教學中方法的多樣性、教學內容的豐富與延展。對教師來說需要他們從多角度出發、系統地開展教學實踐，對于小學生來說，他們能夠體會到多彩的、不一樣的課堂。利用多元化教學方法從根本上改變了教師和學生之間的關系，師
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養
◆摘 要：在小學語文的課堂教學過程中，課堂教學的有效性與教學的質量和內容具有重大關聯。而閱讀教學作為小學語文教學中的重要內容，在小學語文教學中占據著重要的地位，如何有效提升小學語文閱讀教學的質量是語文教師應該重點關注的問題?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀教學;有效性策略課堂作為開展教學的主要“戰場”，是教師進行內容教學，學生進行知識汲取的重要陣地。閱讀一直是語文學習過程中的重要部分，無論是在哪個階段的語文教學中，閱讀教學都是不可忽視的重要組成部分。小學階段的語文
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文作文教學策略探究
：作文教學是小學語文教學的重要組成部分，因此，作為一名小學語文教師，在實際教學工作中，要走出作文教學的幾個誤區，為學生寫作打好基礎，引導學生養成良好的寫作習慣，教給學生正確的寫作方法，同時，鼓勵學生多讀書，讀好書，多寫多練。課堂教學中，教師要上好作文講評課，培養學生良好的寫作興趣，如此，才能切實做好小學語文作文教學，從而提高學生的寫作水平?！絷P鍵詞：小學語文;作文;教學一、創設情境，激發寫作興趣“興趣是最好的老師?！苯處熓菍W生寫作興趣的培養者、激發者、引導
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文教學中學生閱讀效率的提高策略
經驗，闡述了小學語文教學中提高小學生閱讀效率的一些有效策略，希望能為各位同仁提供一些參考?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀效率;提高策略新課改實施以來，教育事業正在經歷著重大的轉變。教師在日常的教學工作中，也在積極更新教育理念，創新教學方式，并且也獲得了一定的進步。但是在小學語文閱讀教學中，還是有一些問題阻礙了小學生閱讀效率的提升，因此，小學語文教師要找出教學中存在的不足，并針對這些不足之處，積極想出應對策略，從根本上提高小學生的閱讀效率。一、小學生閱讀現狀（一）
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 巧用微課構建小學語文智慧課堂實踐研究
要：當前，小學語文課程教師一般選擇傳統的教學模式：老師傳授知識、學生一般沒有主動聽，容易使學生失去興趣，并逐漸導致厭學情緒。然而小學語文利用微課加智慧課堂的教學新模式，能夠有效走出這種困境。微課作為應對新環境下的知識碎片化具有明顯優勢。而智慧課堂創造性的學習模式，則從根本上改變了學生在學習中的被動地位，本文聚焦于小學語文教學課堂，探討了微課教學的設計，基于小學語文課程的特點，充分利用智慧課堂的教學特點，設計出符合小學生認知特點的，能充分調動小學生積極性的
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文部編版教材略讀課文教學策略研究
節。本文將以小學語文部編版三年級上冊教材為例，試探討我們在略讀課文教學中可以采取什么樣的教學策略?！絷P鍵詞：小學語文;略讀課文;教學策略;三年級上葉圣陶先生曾說過：“就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用;如果只注意于精讀，而忽略了略讀，功夫便只做得一半?！痹诓烤幇娴?span class="hl">小學語文教材中，我們能明顯地感受到略讀課文的數量增加，同時課文字數的增加及閱讀量要求的提升。略讀將是我們語文教學中一個重要的環節。本文將以小學語文部編版三年級上冊教材為例，試探討我們在略讀課文教
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用策略
受到快樂。在小學語文學科的教學過程中，應用快樂教學法后可以使教學內容更加生動化、形象化，使小學生可以保持好奇心與探索，想要融入課堂實踐過程中，從而發揮自主學習的優勢，促進學習質量的提升?！絷P鍵詞：快樂教學法;小學語文;策略在傳統的語文教學模式中，所應用的教學手段比較單一，學生在課堂中要被動地接受知識點的灌輸，因此，教學效果存在可提升空間，學生的學習質量相對較差。在課堂教學實踐過程中應用快樂教學法，可以使教師用更加輕松愉快的方式將知識點傳授給學生，使學生作為
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 淺談小學語文教學中的環保教育的滲透
◆摘 要：在小學語文課中進行環境保護教學，有利于幫助小學生從小培養環境保護意志，養成正確的生態理念，對發展小學生環境保護技能，也有著不能忽略的意義。注意引導學生有意識地保護周圍的環境，保護我們共同的家庭，并結合每個小學生的年齡段特點、環境保護接受能力，經過有意識的點滴滲透，潛移默化，環境保護思想將會在小學生心里生根發芽?！絷P鍵詞：小學語文;環保;滲透一、引言將環保教學滲透到小學語文課堂中，有利于促進學生在幼年時培養環保意識，逐步形成正確的生態觀念，對發展學
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 淺析小學語文德育教育有效策略
教學新框架。小學語文教師作為其中的一員，也應當從實際情況出發，從所教學生的實際需求出發，靈活而科學地面向學生進行德育教學的融入，以推動學生心與智的和諧、健康發展。本文立足于小學語文教學角度，分析了小學語文德育教育有效策略，希望具有一定參考價值?！絷P鍵詞：小學語文;德育;課堂教學一、引言在素質教育大力推廣的影響下，德育的重要地位日益突出，加強德育與學科教學的深度融合已經成為大勢所趨。作為一名小學語文教師，要想在教學行為上落實德育滲透的實際要求，首先就要從意識
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 淺析小學語文課前預習的有效性策略
枝◆摘 要：小學語文課前預習成為語文教學中無論對于教師還是學生來說至關重要的一個環節。在新課程理念之下，應該著重培養學生語文預習的能力，使學生能夠更好地適應語文課堂教學環境和速度，促進學生語文水平各方面的全面發展。同時，通過課前預習能讓學生更好地發揮學習主體的作用，實現教學中三位一體的目標。本文立足于小學語文教學角度，分析了小學語文課前預習的有效性策略，希望具有一定參考價值?！絷P鍵詞：小學語文;課前預習;教學策略一、引言課前預習就是在教師講課之前，學生先自
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- 淺析小學語文整本書閱讀教學策略
日益重視，在小學語文閱讀教學過程中，采用整本書閱讀策略，利用整本書的內涵豐富性，提升小學生的閱讀興趣，開闊其閱讀視野，提升總體知識保有量。同時，教師應使用多種多樣的教育手段，實現對小學生閱讀教學的有效引領，并達成有效的閱讀教學目的。本文立足于小學語文教學角度，分析了小學語文整本書閱讀教學策略，希望具有一定參考價值?！絷P鍵詞：小學語文;整本書;閱讀;課堂教學一、引言《義務教育語文課程標準（2011年版）》對學生的閱讀提出了更高的要求，要求教師重視“整本書閱讀
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 巧用“思維導圖”，架建小學語文教學新課堂
就需要教師在小學語文課堂教學中應積極并具有創意性的進行思維導圖的運用，在促進小學語文新型課堂構建的過程中實現學生學習效果、學習能力的提升?！絷P鍵詞：小學語文;新課堂;思維導圖;構建策略思維導圖作為一種能以直觀、可視化圖形展現人類思考過程、引發人類思維風暴的思維工具，自提出以后被廣泛的運用到了強化記憶、激發創造、優化學習等多個教學領域，在具體的課堂教學實踐中發揮著重要的教學功能與作用。因此，在新課程改革背景構建新型小學語文課堂的教學需求下，教師就應結合語文課
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
本文綜合探究小學語文教師應用趣味教學法實施閱讀教學的具體策略?！絷P鍵詞：趣味教學法;小學語文;閱讀教學一、引言在小學階段開展語文課程教學時，趣味教學法的合理應用具有重要的價值，可以使學生更為高效的參與閱讀教學，提升學生閱讀能力，使學生在閱讀過程中能夠更為充分的體會文章情感，強化學生文學素養，推進現代教育發展。二、優化課堂導入通常情況下，小學生的自控能力和自我認知能力相對較弱，所以小學教師在進行語文課程教學時，需要結合學生興趣設計課堂導入。對于學生學習而言，
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 思維導圖在小學語文教學中的有效應用
瓊◆摘 要：小學語文教學更注重學生自身邏輯思維的培養，并需要學生綜合所學內容能夠靈活的輸出應用?；诖?，思維導圖在小學語文閱讀和寫作教學中能發出重要的作用。而小學語文作為學生認識世界、描繪生活的重要基礎學科，學生應從語文教材文本中汲取相應的閱讀與寫作技巧，從而豐富自己的語文想象力。因此教師應把思維導圖融入到多元化語文教學模式之中，以幫助學生快速掌握語文學習的方法?！絷P鍵詞：思維導圖;小學語文;有效應用思維導圖教學法更注重小學生的語文結構理解，因而教師應把日
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 談小學語文閱讀與寫作教學的有效整合
革的背景下，小學語文閱讀教學與寫作練習尤為重要，同時成為小學語文教學中的重要部分，兩者之間有著相互促進的作用與關系。因此，小學語文閱讀教學不僅提升了小學生的寫作能力與技巧，還讓小學生在課堂寫作中充分利用寫作技能，并將其融入小學語文課堂教學中。閱讀教學一方面有利于小學生積累諸多的寫作素材，另一方面還可以提升小學生的寫作水平與寫作能力，通過訓練的方式表達小學生的情感，從而豐富寫作?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀寫作;策略小學語文閱讀教學已經成為教師與學生之間溝通的橋
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學語文高效課堂與有效教學模式
的不斷發展向小學語文教學提出了更高的要求，如何構建小學語文高效課堂已經成為廣大語文教師重點研究的課題之一。而高效課堂的構建離不開有效教學模式的支持，這就要求廣大語文教師必須立足于有效性教學的基本要求，致力于教學效率的提升，積極探索多元化教學策略，以便更好地順應新課改的發展趨勢?；诖?，本文針對小學語文高效課堂與有效教學模式進行深入研究，闡述了具體的教學策略，以期為小學語文高效課堂的構建提供理論依據?！絷P鍵詞：小學語文;高效課堂;有效教學1引言眾所周知，語文
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 王顯映：小學語文高效課堂與有效教學模式
映◆摘 要：小學語文高效課堂的構建，有利于學生們語文知識的學習感悟，他們成為高效課堂的真正主人。應用有效教學模式，是語文教師的職責所在，成功揭開素質教育的嶄新篇章，即可培育出更多熱愛學習、樂于思考的優秀學生。作為一名小學語文教師，要及時轉變教學理念，在課堂教學中堅持“以生為本”，要創新教學手段和形式，充分運用多媒體技術，還要注重完善課堂教學評價，確保課堂教學效率?！絷P鍵詞：小學語文;高效課堂;有效教學模式;構建策略1引言小學階段是學生學習知識的關鍵階段，這
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- 小學語文中有效實施古詩詞教學的策略研究
能力。因此，小學語文教師要重視古詩詞教學，在課程教學中運用合適的方法，培養學生的文化素養?！絷P鍵詞：小學語文;古詩詞學習;語文教學我國有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的古典文明，有博大精深、璀璨奪目的民族文化，如何把這些寶貴的文化傳承和發揚下去，還需要一代又一代的人不斷努力。小學語文教師在課堂教學過程中必須重視古詩詞教學，讓小學生從小就接受民族文化的熏陶，逐步培養誦讀古詩詞、喜歡古詩詞的習慣，進一步提高小學生的文化素養。一、注重導入，激發閱讀興趣布魯姆的教學
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 新課程理念下的小學語文作業設計
的不斷發展，小學語文教學迎來了全新的發展目標和要求，而傳統的教學模式已經無法滿足語文教學的實際需要了。作為語文教學模式的主要構成內容，作業設計的合理與否直接影響著學生學習質量和效率的提升。因此，在新課程理念下，廣大語文教師必須要對傳統的作業設計方法進行創新和優化，以此強化語文作業設計的合理性，從而更好地滿足學生的學習與發展需要?！絷P鍵詞：新課程;小學語文;作業設計1引言語文作業既能增加學生基礎知識的積累，也能對學生課堂學習成效進行檢查，在學生學習語文的過程
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 讀寫互動在小學語文閱讀教學中的有效實踐
：讀寫互動;小學語文;閱讀教學語文作為最基礎的學科，也是小學生學習所有科目的前提。而在語文中占比重大的閱讀和寫作，兩者也有著相輔相成的關系，閱讀可以拓展小學生的視野，增加他們的知識儲備量，同時還能很好的鍛煉他們主動求識的意識，而寫作可以鍛煉他們的思維能力和語言表達能力，讓他們在學習中更深層的了解知識，加深對語文知識的深刻認識。如果實現兩者的完美融合，可以很好的促進小學生的全面發展。一、讀寫互動在小學語文閱讀教學中的分析讀寫互動的有效實行，對于小學語文閱讀教
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 基于思維導圖的小學語文閱讀教學策略思考
革的推進，對小學語文課堂教學提出了更具挑戰性的要求。作為小學語文教師，需在明確其教學目標的基礎上，豐富其教學手段和方式，將新穎的教學方式應用其中。閱讀是語文教學中不可分割的一部分，也是語文教學中的重點，基于思維導圖的小學語文閱讀教學，不僅能夠幫助教師理清教學思路，也能為小學生的個性化閱讀助力。本文主要探究了基于思維導圖的小學語文閱讀教學的策略以及思維導圖應用于語文閱讀的意義，以供參考?！絷P鍵詞：思維導圖;小學語文;閱讀教學;意義;策略1引言小學生的理解能力
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- “雙減”環境下小學語文作業設計的創新與實踐
熱議的話題。小學語文作為重要的教學內容，在“雙減”環境下，作業設計要不斷創新和實踐，讓學生喜歡做作業，激發學生學習動力，提高語文作業設計質量，本文在“雙減”環境下，展開探討小學語文作業創新設計策略?！娟P鍵詞】作業設計;小學語文;“雙減”環境語文作業一直是小學語文教學一大難點，常見的作業現象有學生不會寫、作業無法按時完成，其主要原因是教師作業設計不合理，作業難度超出學生接受范圍，作業布置過多，但隨著“雙減”政策的實施，語文教育的改革，小學語文作業設計進入了新
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 談談小學語文閱讀教學的生本對話策略
本任務之一。小學語文閱讀教學中，教師要立足于學生的主體發展，充分發揮文本的載體作用，拓展生本對話的廣度，提升小學語文的教學效率?！娟P鍵詞】小學語文;閱讀教學;生本對話;實踐策略文本是知識的載體。因此，小學語文課堂教學要充分挖掘閱讀文本資源，推動學生與文本進行深入對話。通過生本對話，教師引導學生深入接觸文本，在接觸中體驗文本，完成語文知識的自我構建。那么，小學語文教師應如何基于生本對話的視角設計小學語文閱讀教學呢？筆者結合自身的小學語文閱讀教學實踐，在此談談
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 信息時代下小學語文混合式教學模式應用策略探究
信息時代下的小學語文應該采用線上線下混合式教學模式進行授課，提倡教師利用情境式語文教學理念和互聯網技術輔助教學模式進行語文學科的教學?！娟P鍵詞】信息時代;小學語文;混合式教學;有效策略混合式教學就是把傳統課堂的學習模式與互聯網新技術的優勢相結合而形成的線上線下混合的教學新模式?；旌鲜浇虒W將真實的教學課堂與虛擬的網絡資源融合，讓學生無論在課內還是課外都能高效學習語文，呈現出高質量的教學成果。一、在小學語文教學的過程當中采取混合式教學的優勢混合式教學就是小學語
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 雙減背景下小學語文課堂教學創新研究
要：在當前的小學語文教學中，如何在有效地實現語文課堂教學創新。長期以來都是語文教研的一個重難點。而在雙減的背景下，語文教師可通過在當前的小學語文教學中，采用增效減負的教學策略。構建高效語文課堂，有效地進行課堂教學創新，讓學生能夠在語文學習的過程中，能夠具備創新思維與發散性思維，更加深入全面地進行語文學習，有效地提升學生的語文學習水平，促進學生獲得全面發展?！絷P鍵詞：小學語文;課堂創新;雙減背景;研究一、引言在小學語文教學中，課堂教學是學生進行語文學習的一個
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談創新素養背景下小學語文教學的有效性措施
的創新思維，小學語文作為人文學科，更加重視創造力培養。教師在語文教學中，應當將創新素養作為教學方向，組織進行教學方式方法的全面創新。首先教師可采用小組競賽模式教學，激發學生參與熱情，調動學生創造力，發揮教學引導優勢;其次教師可以采用分層教學模式，利用目標分層，建立起思維形成、思維轉換到品格塑造的教育目標系統，循序漸進地為學生提供教學引導?！絷P鍵詞：小學語文;創新素養;創新思維;創造力創新素養是新課程改革背景下核心素養培養的重要內容，創新素養的實現離不開對于
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談在小學語文教學中引導學生深度學習的策略方法
習的效率，在小學語文教學中，老師要通過精講語文實例，讓學生掌握正確的閱讀方式，從而提升學生的學習質量。老師要精心設計教學環節，擴展學生的思維，激發閱讀的興趣，讓學生可以提升閱讀的能力，只有這樣才能夠讓學生暢游在書籍的海洋中，并且不斷的成長。本文就小學語文教學對深度學習的教學方式作出了分析與總結?！絷P鍵詞：小學語文;閱讀教學;新課改語文是一門語言學科，在教學中只有讓學生深入語言系統，才能夠讓學生深入的理解語言的內涵，從而提升學習的效率。所以在教學中，老師要掌
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 基于素質教育背景探究創新小學語文課堂教學
教育背景下，小學語文課堂教學創新應當從深化教學內容、創新教學理念、構建多元評價方面入手?！絷P鍵詞：素質教育;小學語文;教學素質教育指的是教育者不能夠在采取“灌輸式”“文本式”的教學方法，在教學過程中不僅要注重學生的知識文化，還要注重學生的人文素養。在素質教育下，學生形成一定的自我發展意識，主動地進行學習和探究，更加追求人文素養的提高。在新的時代下，我們必須在小學語文課堂教學中注重素質教學。一、素質教育背景下小學語文課堂教學中存在的問題1.教學理念落后教學理
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
度不夠。因此小學語文教學效率的提高應當從課堂互動、自由民主的環境氛圍、學生自主學習等方面入手?！絷P鍵詞：小學語文;課堂教學;措施效率顧名思義就是在特定時間內產出最大化，課堂效率就是在特點課堂時間內完成相應的教學任務，因此課堂教學效率對于教學來說至關重要。從目前的教學來看，雖然部分來時已經意識到課堂效率的重要性，但是再具體操作層面不知如何著手準備，往往容易導致過于效率最大化，而損害了教學效果，不利于學生的發展。一、小學語文課堂教學中存在的問題1.學生課堂參與
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 小學語文教學中趣味識字教學的應用
，所以想要讓小學語文學科教學實現有效性，高效的完成多種教學任務，就必須加強語文趣味識字教學模式的構建，切實的加深學生對語文學科知識的理解，幫助學生逐步的掌握科學的學習方式和方法?；诖?，本文將對小學語文教學中趣味識字教學的應用展開研究?！絷P鍵詞：小學語文;趣味識字;現狀;應用一、前言在小學語文學科中加強趣味識字教學模式的構建，不僅能夠快速的營造出活躍的課堂氛圍，激發學生的參與熱情，提高學生的學習效率。還能夠實現對學生的樂學善學思想和習慣的有效培養，加深學生
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 以生為本理念在小學語文教學中的滲透體現
文主要論述在小學語文課堂中，教師如何更好地將“以生為本”的理念滲透到教學當中，提升學生的語文核心素養和課堂效率?！絷P鍵詞：小學語文;以生為本;教學策略1 引言以生為本，顧名思義就是以人為本在教學中的具體體現。這要求教師在進行教學活動時要時刻將學生的訴求貫穿于課堂活動的各個環節，在進行備課時，要根據本班學生的語文知識儲備、性格特點、愛好傾向以及理解能力等等對課程進行有針對性的設計，在實際教學時，則要采用情境建構的方式幫助學生更好地理解相關知識，并利用分層教學
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 激發學生學習興趣，優化小學語文課堂教學
升個人能力。小學語文課堂教學要關注學生學習興趣的提升，讓學生能夠積極主動融入課堂學習，鼓勵學生進行深入思考。在深度學習教育理論下要求學生能夠以批判性的眼光對自己接受的知識進行再認知，建立在理解基礎之上，結合自己所學經驗，借助個人的元認知對自己的學習過程進行調整，從而不斷解決問題。語文教師在課堂教學中，不僅要激發學生學習興趣，更要引導學生深入思考，幫助學生循序漸進進行學習，進而提高學生的課堂學習質量和效率，提高學生語文綜合素養。本文通過對小學語文課堂教學現狀
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 課程思政理念下小學語文教學模式的創新與優化
程思政理念下小學語文教學模式的創新與優化路徑進行探討。關鍵詞：課程思政 小學語文 教學創新 在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記明確提出，新時代的教育工作要堅持隱性與顯性相統一的原則，將課程以及教學方式中隱藏的思政教育資源挖掘出來，從而實現全方位育人。為了積極響習近平總書記“各類課程與思政理論課同向同行”的號召，小學語文教師應及時調整教學模式，構建協同育人體系，將學生培養成品學兼優的高素質人才?；诖?，本文就課程思政理念下小學語文教學模式的創
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 小學語文教學課堂導入的藝術
?！絷P鍵詞：小學語文;課堂導入;藝術課堂教學導入作為教學核心環節，其不僅作為重要的教學方法，而且是一種教學藝術，其可調動學生自身積極性，可促使教育者處于課堂實際學習過程中增強自身理解、語言表達能力，由此表明高效的語文教學需導入提供支撐。當下課堂導入實施過程中，仍存在部分問題，需積極結合實際狀況，提出相應的導入策略，吸引學生全身心投入課堂中。一、小學語文課堂導入的價值分析新課改背景下，應始終以學生自身興趣為核心，積極開展自主探究和合作工作，確保課堂導入的針對
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 例談小學語文群文閱讀中思維導圖的運用策略
：目前，很多小學語文老師在推進日常教學的過程中，采用群文閱讀教學方法，非常有效地提高學生的閱讀效率，更好地培養語文核心素養。不過，在這個過程中容易遭遇到一些現實難題，在操作層面上存在著障礙。使用思維導圖，可降低學生對閱讀內容的理解難度，在提升群文閱讀效率方面可起到非常重要的作用。有鑒于此，本文就小學語文群文閱讀應用思維導圖問題，從教學實踐層面提出幾點個人看法?！絷P鍵詞：小學語文;群文閱讀;思維導圖和傳統的語文教學相比，群文閱讀教學方法可拓展學生的閱讀范圍，
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 面向素質教育的小學語文教育教學方法探索
：素質教育;小學語文;教學難點;教學方法;探索研究一、引言素質教育要求下，對于小學語文學科來說，強調的是讓學生愛上語文，發揮出主體地位的作用。此時，語文教師必須做出教學思想和模式的改革，可以想方設法設置內容多樣的教學模式，為學生提供輕松自由的課堂教學氛圍，提高教學效率，在學習中提高自身的綜合能力?；诖?，教師要圍繞學生的綜合發展展開教學，培養學生正確的三觀。二、語文教學的難點（一）學生缺乏學習欲望興趣是最好的老師。小學生只有保持濃烈的興趣愛好，才會自主、積
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 情趣教學在小學語文課堂中的運用
：情趣教學;小學語文;課堂應用一、引言小學語文教師在實施課堂教學時，情趣教學的有效應用具有重要的價值，能夠對學生學習興趣進行有效激發，保證學生可以主動參與課堂學習，使其在課堂學習中能夠感受到更大的樂趣，提升課堂教學效果，從而實現課堂教學質量的有效提升，使其教育工作能夠實現預期目標，使其教育工作能夠高度滿足現代素質教育發展需求。二、強化師生交流首先，語文教師在具體實施課堂教學時，需要嚴格執行人本理念，充分了解學生的行為模式和基礎心理，通過走訪和調查，全面了解
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學語文對話式教學的開展方法探索
授課效率。在小學語文授課過程中，應當以學生與學生之間，學生與老師之間平等的交流，討論課本內容，老師給予合理的引導，進而激發學生學習的激情，以及主動思考的欲望?！絷P鍵詞：小學語文;對話式教學;方法探索一、引言腹有詩書氣自華，這句話經常是形容一些有涵養的人，如何培養這種氣質，這是一個值得思考的問題。小學語文教學，是培養學生養成閱讀習慣的最好時機，在新課改革的背景之下，針對小學語文教學，教育工作者提出了很多方法，其中一種就是對話式教學。對話，不應該只局限于兩個人
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學語文高年級寫作教學中存在的問題及對策
：寫作教學在小學語文教學體系中一直占據著重要的地位，而學生的寫作水平可以說是學生語文綜合能力的直觀體現，寫作不僅是對學生語言組織能力和表達能力的考查，更是對學生文學素養的鞏固和思想情感的正確引導。由于小學高年級學生的思維模式、知識水平以及情感表達等方面存在差異，學生的寫作水平差異也十分顯著。本文主要就小學高年級寫作教學中存在的問題進行分析，并針對問題提出對策，希望對小學生寫作水平的提升有所助益?！絷P鍵詞：小學語文;高年級;寫作教學;問題和對策1? 引言小學
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
共鳴。部編版小學語文教材中的文章都是出自名人大家之手，情感飽滿，可以豐富小學生的情感體驗，因此在小學語文教學中實施情感教育是可行的?！絷P鍵詞：小學語文;情感教育;實施策略在小學語文教學中，每一篇文章都凝聚了作者的思想感情，直接或間接地闡述了作者創作之時的情感，為情感教育的實施提供了豐富的素材，情感教育的目的在于加深學生對文章內容和思想情感的理解，以此豐富學生的情感體驗，以情導情。本文將重點分析小學語文教學中滲透情感教育的策略，望能夠為廣大教師提供淺顯的建議
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 祁巖：小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
課程改革中，小學語文教學發生了巨大的變革，尤其是教學理念、教學方法等，變化非常大，學生的主體地位也越來越突出，情感教育也受到了更高的重視?；诖?，本文就從小學語文學科教學中的情感教育入手，結合其教學作用，來深刻談談其具體的教學引導策略?！絷P鍵詞：小學語文;情感教育;實施策略一、引言語文學科的綜合性較強，其中所包含的內容和知識涵蓋范圍非常廣泛，不僅包括其學科本來所有的語文、文學等知識，還包括歷史、政治、地理、物理等知識，是中國幾千年的優秀文化的傳承和集中體現
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03